GRADO 6°- Tecnología
Plan de Estudios
Tecnología e Informática - Periodo I
1.NATURALEZA Y EVOLUCIÓN T&T
LAS ENERGÍAS LIMPIAS
• Concepto
• Energías renovables y no renovables
• Clases de energías renovables
2.USO Y APROPIACIÓN T&T
SUITE DE GOOGLE
• Buscadores
• Drive
• Documentos, presentaciones y hojas de cálculo.
septiembre 25 -2025
PRODUCTO COMPETENCIAL
INFOGRAFIA DIGITAL COMPARATIVA
Objetivo: Desarrollar pensamiento crítico y capacidad de comunicar información visualmente.
Propósito: Demostrar visualmente el vínculo entre urbanización y la necesidad de migrar hacia energías limpias.
Actividad:
PARTE 1.
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Consultar y copiar en el cuaderno un párrafo de mínimo 5 líneas el significado del término URBANIZACIÓN.
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Consultar y copiar en el cuaderno un párrafo de mínimo 5 líneas el significado del término CRECIMIENTO POBLACIONAL.
PARTE 2:
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Diseñar una infografía que explique cómo crece la población en una ciudad de Colombia (Cali) y cómo ese crecimiento presiona el consumo de energías renovables y no renovables.
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Incluir datos e imágenes de Cali: población total, crecimiento en los últimos años, problemas urbanos (tráfico, contaminación, viviendas informales).
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Agregar 1 ejemplo sobre: cómo el crecimiento poblacional en Cali genera más urbanización en la zona de expansión hacia Jamundí o Yumbo.
HERRAMIENTAS: Microsoft Powerpoint VER TUTORIAL-1
ENTREGA: en la tarea de Runachay
octubre 23 de 2025
EVALUACIÓN SUMATIVA - PERIODO I
DESCRIPCIÓN:
-
Descargue el archivo y realice la evaluación.
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La "Parte I" realizarla en un documento de word con portada. VER TUTORIAL
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La "Parte II" realizar en los documentos que se solicitan.
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En total son 4 archivos para entregar en Runachay.
DESCARGAR ARCHIVO
Segundo Periodo
Plan de Estudios
Tecnología e Informática - Periodo II
INDICADOR:
Demuestro suficiencia en realizar representaciones gráficas en línea de mis ideas y diseños encaminados a la solución de problemas en mi entorno.
Evalúo con sentido crítico el funcionamiento de algunos productos tecnológicos y su uso adecuado durante la realización de actividades en diversos contextos.
NATURALEZA Y EVOLUCIÓN T&T
1. WEB 2.0- 3.0
• Concepto
• Evolución
2. USO Y APROPIACIÓN T&T
HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0- 3.0
• Canva
• Genially
• Blogger
• Mind Maps
noviembre 13 de 2025
Objetivo: Reconocer cómo ha cambiado la distribución urbana en los últimos años.
Propósito: Aprender a identificar los cambios a través del tiempo.
Descripción: Explorar la ciudad de Cali usando imágenes satelitales.
1.Deberán comparar zonas urbanas.
2.Identificar barrios nuevos y observar cómo ha crecido la mancha urbana en los años 1990 y 2020.
Producto Final:
1.Crear una presentación de 6 diapositivas de PowerPoint donde muestre los cambios en cada ciudad.
2.Captura de pantalla con una breve descripción de los cambios observados.
3.Debe tener portada con el título URBANIZACIÓN A TRAVÉS DEL TIEMPO
4.Al final debe escribir esta reflexión: “¿Qué beneficios y problemas trae el crecimiento urbano en esta zona?”
Herramienta digital: Google Maps
EXPLORA TU CIUDAD DESDE EL AIRE
noviembre 20 de 2025
A. Estructura Urbana
La estructura urbana es la relación urbanística (tanto desde el punto de vista espacial como económico y social) existente en el interior del espacio urbano entre las distintas partes que componen la ciudad, compuesta en el caso de ciudades antiguas de sucesivas zonas habitualmente agregadas de forma concéntrica a partir del núcleo inicial donde se fundó la ciudad.
Los elementos que constituyen el medio natural son:
-
Relieve y morfología del terreno: topografía.
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Tipos de suelo: capacidad de soporte.
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Cursos de agua: ríos, arroyos, lagos
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Tipo de vegetación: arbustales, bosques, pastizales.
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Clima y microclimas: temperaturas, lluvias, humedad.
-
Características ambientales.
-
Características paisajísticas.
Los elementos que constituyen el medio construido son:
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Usos de suelo
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Sistema vial
-
Sistema de espacios verdes
-
Equipamiento
-
Soporte Infraestructural.
ESTRUCTURA URBANA - PARTE I
Objetivo:
Aprender a identificar los elementos que componen una ciudad.
Descripción:
Copie la información en el cuaderno sobre la Estructura Urbana.
enero 22 de 2026
CONSULTA # 1 – LAS ESTRUCTURAS
Objetivo:
Conocer cómo se garantiza la seguridad, estabilidad y funcionalidad a lo largo del tiempo, analizando cómo reacciona ante cargas (peso propio, viento, sismos) y determinando sus propiedades de resistencia, deformación y durabilidad para prevenir fallas y proteger a los usuarios y el entorno.
Propósito:
Aplicar los conocimientos sobre las estructuras para conocer como la tecnología apoya el desarrollo del crecimiento poblacional en un país.
Descripción:
•Realizar la consulta en el cuaderno.
•Realizar la tarea con su grupo de producto competencial. Todos deben tener la misma información en su cuaderno.
Actividad:
Ingresar a la siguiente pagina web: https://www.areatecnologia.com/TUTORIALES/LAS%20ESTRUCTURAS.htm
Responder las siguientes preguntas.
1.Definición de una Estructura y hacer el dibujo.
2.Definición de Fuerza.
3.Cuales son las cargas que actúan sobre una estructura. Hacer el dibujo.
4.Que es la fuerza estática en una estructura.
5.Que es la fuerza dinámica en una estructura.
6.Cuales son los tipos de cargas en las estructuras. Hacer dibujo.
7.Que es un esfuerzo.
8.Cuales son los tipos de esfuerzos. Hacer dibujo de cada uno.
enero 29 de 2026
CONSULTA # 2 – LOS MATERIALES
Objetivo:
Conocer cómo se garantiza la seguridad, estabilidad y funcionalidad a lo largo del tiempo, analizando cómo reacciona ante cargas (peso propio, viento, sismos) y determinando sus propiedades de resistencia, deformación y durabilidad para prevenir fallas y proteger a los usuarios y el entorno.
Propósito:
Aplicar los conocimientos sobre las estructuras para conocer como la tecnología apoya el desarrollo del crecimiento poblacional en un país.
Descripción:
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Realizar la consulta en el cuaderno.
-
Ingresar a la siguiente página web:
https://www.areatecnologia.com/TUTORIALES/MATERIALES%20PARA%20LA%20CONSTRUCCION.htm
Responder las siguientes preguntas:
-
Cuál es la clasificación y tipos de materiales. Hacer resumen.
-
Cuáles son los principales materiales de construcción. Hacer resumen.
febrero 12 de 2026
PRODUCTO COMPETENCIAL
DISEÑO DE LA TEMÁTICA
Objetivo:
Aprender a representar la problemática del producto competencial usando tecnología.
Descripción:
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Realizar la actividad en el programa Powerpoint.
-
Seguir los pasos que muestra el video según su producto competencial.
GRUPO VIDEO
-
INUNDACIONES: https://youtu.be/7KVqwjkLtLw?si=E7KD_qLu_SgLjjn9
-
FALTA DE ZONAS VERDES: https://youtu.be/tTH1r6tIVfc?si=V52pTRQ65UdBHD9d
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CALLES Y ANDENES: https://youtu.be/gZmBDz-566c?si=NNvBZAPAV0B5N6xB
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LADERAS Y DERRUMBES: https://youtu.be/KG00WsMWXmU?si=WpiGaUoMYviktDyu
-
CONGESTIÓN VEHICULAR: https://youtu.be/s0-m4MpimXE?si=eJ3q1smcrIO9YfYt
-
FALTA DE SERVICIOS PÚBLICOS:
Dibujar la imagen con los elementos que muestra. clic para ampliar la imagen.
marzo 12 de 2026
Taller de Recuperación Tecnología
Tema: Las Estructuras
Actividad para realizar en el cuaderno
Actividad 1. Observa tu entorno
Las estructuras están en muchos objetos que usamos todos los días.
Escribe 2 ejemplos de estructuras que encuentres en:
Lugar Ejemplo de estructura
En tu casa
En el colegio
En la calle
En un parque
En un vehículo
Actividad 2. Dibuja y colorea
Dibuja en tu cuaderno 3 estructuras y escribe su nombre.
1️⃣ Un puente
2️⃣ Un edificio
3️⃣ Una silla
Debajo de cada dibujo responde:
-
¿Para qué sirve esta estructura?
-
¿Qué peso o fuerza debe soportar?
Actividad 3. Completa las funciones
Las estructuras tienen varias funciones.
Completa las frases:
-
Las estructuras sirven para __________ el peso.
-
Las estructuras ayudan a mantener la __________ de los objetos.
-
Las estructuras pueden __________ lo que está dentro.
Actividad 4. Verdadero o Falso
Escribe V (verdadero) o F (falso).
-
___ Las estructuras solo existen en los edificios.
-
___ El esqueleto del cuerpo humano es una estructura.
-
___ Una estructura ayuda a soportar peso.
-
___ Los objetos no necesitan estructura para mantenerse firmes.
Actividad 5. Piensa como ingeniero
Imagina que debes construir un puente para cruzar un río en tu barrio.
Responde en tu cuaderno:
-
¿Qué material usarías para hacerlo fuerte?
-
¿Qué forma tendría el puente?
-
¿Qué cosas debe soportar ese puente?
-
Dibuja tu puente.
Tercer Periodo
Plan de Estudios
Tecnología e Informática - Periodo III
1.NATURALEZA Y EVOLUCIÓN T&T
LOS FUNDAMENTOS DE LOS LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN
• La historia de la programación
• Conceptos
• Clasificación de los lenguajes de programación
2.USO Y APROPIACIÓN T&T
PSEINT
• Interface gráfica
• Diagramas de flujo
• Manejo de comandos básicos
3.SOLUCIÓN DE PROBLEMAS T&T
PROCEDIMIENTOS (SECUENCIA) PARA LA GENERACIÓN DE ALGORITMOS PARA DAR RESPUESTA A UNA SITUACIÓN PLANTEADA EN LA VIDA COTIDIANA.
abril 9 de 2026
Consulta # 1 Producto Competencial
Objetivo:
Aprender los términos necesarios para exponer con argumentos la maqueta final del producto competencial.
Propósito:
Aplicar los conocimientos tecnológicos para explicar todos los elementos que contiene suproducto.
Actividad:
-
En grupos de 2 personas de producto competencial deben realizar la consulta en el cuaderno.
-
Descargar el archivo.
Diseño Básico Página web
* Objetivo de diseñar una página web
El objetivo es crear un espacio digital funcional, atractivo y accesible que permita comunicar información, ofrecer servicios o interactuar con los usuarios de manera eficiente.
En otras palabras, se busca:
-
Presentar contenido de forma clara y organizada
-
Facilitar la navegación del usuario
-
Garantizar una buena experiencia (usabilidad)
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Adaptarse a diferentes dispositivos (computador, celular, tablet)
* Propósito de diseñar una página web
El propósito responde al “para qué” se crea la página web, es decir, la finalidad que se quiere lograr. Algunos propósitos comunes son:
-
Informar: compartir contenido educativo, noticias o datos (ej: páginas institucionales o escolares)
-
Comunicar: conectar con una comunidad (blogs, redes, foros)
-
Educar: apoyar procesos de enseñanza-aprendizaje
ACTIVIDAD
Diseñar una página web en el programa Microsoft Powerpoint
siguiendo los pasos del video: VIDEO
febrero 26 de 2026
FINAL
SALE
Get 30% OFF
Los Sistemas Tecnológicos
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TAREA
Buscar y dibujar en el cuaderno los siguientes sistemas tecnológicos:
1. Bicicleta.
2. Sistema de transporte M.I.O.
La Energía y sus Tipos
Descargue el archivo y Copiar en el cuaderno toda la información.
DESCARGAR
noviembre 15 de 2024
ACTIVIDAD:
Crear el mapa metal que muestra la imagen usando las formas que contiene el programa MICROSOFT POWERPOINT.
enero 17 de 2025
TALLER - LA CIUDADANÍA DIGITAL
Consultar y copiar las respuestas en el cuaderno los siguientes puntos:
1. Los derechos de autor, definición y características.
2. Clasificación de los derechos de autor.
3. Campo de acción. en donde se usa y para qué.
4. Cómo se controla en Colombia los derechos de autor.
5. Copiar dos ejemplos sobre derechos de autor en la música.
6. Hacer un dibujo sobre el logo de los derechos de autor.
enero 31 de 2025
TALLER - INVENTOS Y TECNOLOGÍAS
PRIMERA PARTE:
Consultar y copiar en el cuaderno los siguientes puntos:
1. Cuál es la diferencia entre invento e innovación. explique con dos ejemplos de tecnología.
2. Investigar 5 datos sobre la problemática del agua en Cali Colombia.
SEGUNDA PARTE:
Crear una presentación en diapositivas de POWERPOINT sobre:
El Uso racional de los artefactos tecnológicos que no afecten el medio ambiente.
El archivo debe tener:
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Portada
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Que es la basura electrónica y como se recicla
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Como hacer uso eficiente de los electrodomésticos para cuidar el medio ambiente
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Como cuidar el agua con la tecnología
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Investigar las tecnologías actuales que monitorean el consumo de agua (EJ. sensores de flujo, aplicaciones móviles, etc.).
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Cada diapositiva debe tener im[agenes relacionadas.
NOTA: debe presentar en pantalla para la calificación.
marzo 21 de 2025
ARTÍCULO OPINIÓN
DESCRIPCIÓN:
Usando el programa MICROSOFT WORD deben realizar:
Crear un artículo de opinión sobre: La contaminación del agua respetando los derechos de autor.
REQUISITOS:
1. Debe tener portada, configuración del documento con normas APA.
2. Debe tener los temas:
a. Causas de la contaminación del agua.
b. Cuales son los autores que explican sobre la conservación del agua.
c. El auge del internet y las redes sociales como medios de comunicación para la difusión de la preservación del agua.
d. Conclusiones
NOTA:
* Siga los pasos del video para crear el documento.
Configurar documento: VER VIDEO - Diseñar documento: VER VIDEO
* Debe presentar en pantalla para la calificación.
Plan de Estudios
Tecnología e Informática - Periodo III
